今回のDVDを作成するにあたっての背景や目的を教えてください。
今回の学習指導要領の改訂により、各学年とも授業時数が週３コマ相当から４コマ相当へと増加し、年間では１０５時間から１４０時間へと３５時間増えました。増えた時間をどう授業改善に活用するかについては、中学校の指導内容はほとんど変更されていないので、何を改善すべきなのかという質問もよくいただきました。しかし、中学校の位置付けや役割は変わってきています。小学校で外国語活動が導入され、高等学校でも授業は英語で行うことを基本とするという規定が設けられたことで、外国語教育に大きな変革が起きつつあるからです。中学校に関しては、小学校や高等学校との接続などの視点から従来の指導の在り方の見直しを求められていることを踏まえ、具体的な授業の工夫改善の参考にしていただきたいと思っています。
今回のDVDのねらいは、まず単元全体の構成を考える上で参考にしてもらうことです。各単元の「層」を従来よりも厚くしましょう、と私はよく言っています。単発的に何か特別なことをするのではなく、単元の展開の仕方において充実を図っていく、そのためにこのＤＶＤを映像資料として参考としていただきたいです。
DVDに登場する学校をどのような観点で選んだのでしょうか？
現在、外国語教育に求められている、あるいは課題となっていることを踏まえて、次の4つのポイントを最初に設定し、実践がすすんでいる学校をピックアップしました。
①小中連携を踏まえた、外国語活動との接続を意識した授業
（新潟県妙高市立妙高中学校第１学年と静岡県浜松市立南部中学校第２学年で収録し、学年の違いによる接続のさせ方のバリエーションを示しています）
②中高連携を踏まえた、高校生との交流授業
③単元を通した「書くこと」の指導
④ICTを活用した発信型の授業
今回のDVDは、平成22年度に続く２度目ですが、前回と異なるポイントはどういったところですか？
前回は、学習指導要領改訂の趣旨に照らし、基本的な授業の進め方として参考となるよう、次の点に重点を置きました。
- ・ALTとのTTの在り方（TTにおけるALTとの役割分担）
- ・JTEとしての英語の使い方
- ・「書くこと」における4技能の統合的な活用の工夫
- ・「話すこと」における活用を通して定着を図る工夫
- ・「読むこと」における学習形態を工夫した指導
それに対して今回は、改訂の大きなポイントである「授業時数増」への具体的な対応の仕方という視点から授業改善を図る上で参考となる切り口を設けました。たとえば、どのようなコンセプトで単元全体を構想し、それに基づいて各時間の授業をどう位置付けるか、について具体例を示しています。また、各授業の見どころや特徴などを映像と音声で解説するとともに、それぞれの授業の学習指導案を添えることで、どういったところを参考にしてもらいたいかについて前回以上に充実した資料となりました。
DVDに収録されている各学校の授業で、特に見てもらいたいポイントはどういったところですか？
指導案はこちら
妙高中学校 掲示物を活用した授業の導入
妙高中学校 外国語活動との接続を意識した活動指導案はこちら
南部中学校 教師からのスリーヒントクイズに答える生徒指導案はこちら
田名部中学校 高校生に手伝ってもらいながらワークシートを完成させる
田名部中学校 高校生を交えたペアワーク指導案はこちら
埼玉大附属中学校 プレゼンソフトを使って発表する生徒指導案はこちら
東部中学校ALTとのティーム・ティーチングによる「書くこと」を重視した指導
今回のDVDをどのように活用してもらいたいとお考えですか？
平成22年度版と今回のDVDはそれぞれコンセプトが異なるので、例えば研修会でDVDを使う際、どちらが適切かは研修のねらいによります。平成22年度版は細かい指導技術が関わってくる一方で、今回は単元全体をどう構想するかをポイントにしており、趣旨に合わせて活用してもらえればと思います。
今回は、指導案と活用のポイントが文部科学省のウェブサイトに掲載されていますが、これらとDVDを合わせて効果的に活用する方法を教えてください。
学習指導案を掲載したのは、単元全体を通して授業者がねらっていることを意識しながら、収録された授業を見てもらいたかったからです。例えば、次のような見方が考えられます。
- ・単元全体の目標や評価規準に照らし、本時の授業はどのような位置付けで計画され、実際に指導がなされているか
- ・「指導観」などで示されている指導上の工夫が、実際に授業の中でどのように現れているか
今回は、校種間連携にも焦点を当てた授業が収録されていますが、自分の勤務する学校種以外のDVDを活用する方法についてアドバイスをお願いします。
小中連携や中高連携が必要なのは分かっているが、簡単には自分の学校から出られない、という現場の声をあちこちで聞きます。もちろん、他校種の学校に足を運んで授業を見たり子どもの様子を把握したりすることが大切ですが、実際にはそれが難しい状況にある学校もあると思います。そういった場合には、DVDを使って他校種の様子を見てもらいたいと思っています。中高の先生が一同に会することばかりが中高連携ではなく、中学校の先生だけでも、高校との連携を図る研修ができます。各学校や地域の実態に合った方法を工夫しながら、小学校や高等学校との連携を進めていく必要があると考えています。
